196体育官网登录指出，该报告为教师队伍建设数字化转型立标杆，为后续教师数字化学习活动的组织与开展提供参考✅✅，很有意义。人民网、中国教师报、中国远程教育杂志社等媒体关注报道《教师数字化学习报告（2022）》发布。《在线月刊——教师数字化学习专刊，全文刊载了该报告。敬请关注！
《教师数字化学习报告（2022）》结合教师研修实践，围绕教师数字化学习主题进行了深入剖析✅✅✅，并给出了未来的发展策略。这份7万字的报告是在教育部教师工作司指导下，《中国远程教育》杂志社联合华南师范大学教育人工智能研究院共同编写，国家教育行政学院✅✅✅✅、教育部教育技术与资源发展中心提供支持✅✅。
国家智慧教育平台已基本建成世界上第一大教育教学资源库，为教师数字化学习、个性化学习、终身学习提供重要支撑。依托国家智慧教育平台开展的✅✅✅✅✅✅“寒暑假教师研修”专题活动，是首次面向全国各级各类学校教师开展的大规模在线余万名教师参加学习安徽汪晓龙我们接你回家！｜新闻早班车 122023-04，，平台累计访问超过13亿次；“2023年寒假教师研修”有1372万名教师参加学习。围绕✅✅✅✅“暑期教师研修”和教师数字化学习，教育部教师工作司指导《中国远程教育》杂志社开展“2022教师数字化学习特色案例征集活动”✅✅✅✅。各地各校和广大教师踊跃参与，充分总结教师数字化学习工作经验✅✅✅✅✅✅、展示教师数字化学习成果。这些案例和成果，是教师积极拥抱数字化、推进数字化转型的生动实践。本报告从来自全国31个省份的近3000篇案例征稿中遴选了150个典型案例进行分析✅✅✅✅，凝练可迁移的经验，助推教师学习数字化、常态化、长效化✅✅✅✅✅。
4✅✅✅✅.案例✅✅✅✅✅✅：基于国家高等教育智慧教育平台的✅✅✅“三层两融✅✅✅”教师教学能力发展培训模式实践——华南理工大学
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